雨花台区初中英语“基于单元主题的课外阅读拓展课研讨”主题教研活动在雨花台中学春江分校举行。雨花台区初中英语教研员薛云爱、雨花台中学春江分校邹月平副校长出席本次活动。雨花台初级中学和雨花台中学春江分校全体九年级英语教师参加了本次研讨活动。

本次活动首先是三位老师基于同一主题“Films”展示了三节不同类型的课。三位老师在课堂活动的设计中均进行了新题型的尝试，提升了学生的阅读能力和思维品质。雨花台初级中学的余大桂老师就译林牛津英语教材9A Unit7 Films Audrey Hepburn 阅读课时给我们带来了一节精彩又扎实的阅读课，在授课过程中，余老师利用读前预测、读中探讨、读后迁移三个环节中带领学生一步步从课内走向课外，基于英语学习活动观，不断设计活动将课堂交给学生，从而促进学生在最后环节的产出，从奥黛丽赫本这样的明星联系到我们国内的著名电影明星李连杰，既加深了对课内文本的理解，又增强了学生的文化自信。

第二节课由雨花台中学春江分校的王佳丽老师呈现，王老师以译林牛津英语教材9A Unit7 Films Audrey Hepburn单元主题为依托，从课内拓展延伸到课外，为学生寻找了一个关于著名电影《阿甘正传》主演汤姆汉克斯的故事的语篇作为这节课导入，接着王老师带领学生阅读电影中的剧本片段，从阅读剧本的背景、情节、人物、台词、动作五个方面设计了四个课堂活动，真正以学生为主体，让学生主动探究剧本特征，剖析人物性格特点，赏析经典台词，感悟电影情节传达的人生态度和价值观，学生在学习活动中构建知识结构，最终以小组表演的形式产出本课所学，让学生对人物传记类题材的文本有了更深刻的认识，提高了学生在今后的学习中对此类文本的分析能力。

第三节课由雨花台初级中学徐硕老师呈现，作为项目式学习课程的第三课时，基于前两节课的铺垫，本节课的目标是要求学生以小组为单位，合作制作一个传记小册子，徐硕老师在准备环节从what、why、how三个方面认识了如何制作传记小册子，学生带着这些准备活动，在执行阶段经过充分讨论、分工合作、小组投票等活动选出了最佳小组，并向全班同学展示了他们的传记小册子，真正将所学知识运用、迁移，实现了输出。

活动最后，雨花台区初中英语教研员薛云爱老师对本次活动进行总结。薛老师对三位老师扎实的教学以及丰富的课堂活动设计予以了充分的肯定，薛老师说，本次教研的课堂选材好、课堂设计好、理念好，老师们深度合作，使得三节课前后联系紧密，主题突出，真正呈现出了理想中的课堂的样子，是一次深刻的尝试。薛老师希望我们英语教师在今后的教学中让自己的课堂更加扎实、充分搭建支架，给予学生主动权，将课堂交给学生，促进产出与生成。