4月9日，雨花台区初中化学教研活动在雨花台中学春江分校开展。此次活动的主题是《基于“精准教、多元学、显性评”的同课异及对中考题双向细目表的研究》。区教师进修学校吴海霞老师主持了此次活动，区内各校化学教师认真参与了此次教研。

活动的第一部分是基于“精准教、多元学、显性评”的同课异构，春江分校的常乐老师和雨花台中学的成琳老师分别从不同的角度，带来了《碳和碳的化合物》这一节中考复习课。常老师根据学生学情，将课程设计重点放在了课本阅读、基础巩固和典型题目分析上。在整节课的教学中，常老师一直根据中考要求紧扣课本，要求学生反复精读课本，并以此为依据完成基础知识练习，辅以中考指导典型题目的分析讲解，利用实物投影批改、纠正，边讲边练，对学生的基础夯实的效果较好。成琳老师在授课过程中更注重知识点的完整性和网络化，通过基础知识的归纳整理、书本的查阅、典型题目的练习和纠错，配合微型实验的展示和分析，最后形成本节课的知识网络，使课程更加系统和完整。

接下来，雨花台中学的李娜老师分别对两节课进行了点评并对南京中考2017年的最后一题进行了双向细目表的反推。李娜老师从课程设计、知识目标设定、课堂效果等方面客观的评价了两节课，她认为，在中考复习课中，教师应该明确本节课的复习目标，以此为主线，利用好课本，夯实基础知识点，并配以典型例题，让学生扎扎实实的将每一知识点过关。接着，李娜老师详细分析了2017南京中考的最后一题，并将每一空与中考指导上的标准进行对应，讲解了每一空考查的知识点以及难度系数，并在课本上找到相关落脚点。
随后，春江分校的王梦芸老师对2018年南京中考最后一题进行分析。王老师将2016、2017、2018南京中考最后一题从分值、空格数、考查知识点、双向细目表等方面进行了横向的对比分析，并着重对2018年最后一题的考查目标、难度系数、预估得分等进行详细的讲解。

最后，吴海霞老师对今天的活动进行了总结。吴老师强调了课堂上教师的“精准教”——教师明确本节课的教学重点，并采用书本、实验等各种方式方法进行突破；学生的“精准学”——学生在课堂上时刻关注学习内容、关注课本、关注学习所得；课后的“精准评”——课后要认真反思课堂，不要仅仅局限于题型，而是要研究知识点、研究内容，使课堂教学更贴近学生、贴近中考。吴老师针对目前区内教学的现状，提出了一些教学建议，如以备课组为单位深入研究中考；在教学中加强基础知识的巩固，根据学生学情，多默写、巧默写；在复习中要对知识点进行整合提炼，不要只是简单知识回顾。

通过本次活动，区内各教师对于中考复习课的课型流程、知识点设定、习题讲解、反思评价，以及中考最后一题的相关内容有了更进一步的认识和了解。为今后教学中更进一步落实“精准教、多元学、显性评”打下了基础。