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2020-2021学年学校工作要点
作者: 胡蒙蒙 | 发布时间: 2020/11/16 20:35:28 | 654次浏览

 

2020-2021学年学校工作要点(草案)

 

一、总体要求

坚持“学生为本,质量为核,人民满意”的办学宗旨和“保持惯性、顺势而为,三品并进、务实发展”的办学策略,深化改革,创新机制,集约管理,提升质量。

二、目标任务

坚持“集约管理、创建品位,科学发展、创新品质,讲求质量、创优品牌”的办学思路,巩固“平安、优质、和谐、文明”校园的建设成果,努力实现“学生学有所长,教师教有所得,学校位有所进,高水平建设新优质初中”的办学目标和“学生快乐,教师幸福,学校增值”的办学使命。

三、基本途径

建设“四项校园”。(平安、优质、和谐、文明校园)

实施“五优计划”。(队伍优良、学生优秀、校园优美、管理优质、质量优异)

实践“五个第一”。(以内涵发展为第一要务,以集约管理为第一策略,以提升质量为第一追求,以队伍建设为第一目标,以促进和谐为第一保障)

四、总体思路

坚持两类推进,突出三项重点,抓好四个着力,落实八项工作。

坚持两类推进:

1. 推进内涵发展

重点是实施队伍优良计划其总体要求是:恪守职业道德,提高业务水平,努力做到“敬业精神强、教学能力强、合作意识强、管理能力强和科研能力强”。

一是提高师能水平。以提高教学实效为重点,有计划、有步骤的推动“有效课堂教学、有效校本培训、有效校本教研、有效校本科研”活动。实施青年教师(青蓝工程、青学会)、骨干教师、名教师培养计划和中年教师“引领计划”。提高各级各类参培实效。

二是提升师德水平。守住师德“底线”,营造“三厚、三和、三温”的工作氛围,增强为学校三个发展做贡献的意识。强化岗位服从和责任落实意识,强化令行禁止,通过榜样激励和典型示范,形成教师人人尽力尽责的良好生态。

2.推进四项机制(管理优质计划)

推进制度约束机制、目标引领机制、责任和责任追究机制(问责制)、评价激励机制。

一是制度约束遵循学校章程,强化内部管理,建构有人文情怀的制度文化。树立契约意识,敬畏制度、同向同行、团结协作、增强效能。完善《学校管理制度》,形成汇编(2021年版),加强学校档案管理。坚持校长办公会议、行政办公会议、校务委员会、教职工代表大会等议事制度。尊重并执行学校管理制度和绩效考核方案,鼓励创优争先。严肃财务管理制度,规范财务审批程序和财务月报制度。落实好安全管理制度。坚持岗位聘任制度。

二是目标引领推行目标管理责任制,通过有效的目标管理,形成做事有目标,责任有分解,计划有落实,评估有标准,奖惩有依据”的运行生态。

三是责任引导突出目标任务与岗位责任对接,明晰目标责任实现路径,体现目标责任共担,发展成果同享。遵循“五有”目标管理要求,坚持督导发现机制,坚持对各部门周、月工作计划安排和责任落实情况予以考评。根据奖励性绩效工资考核办法,对职能部门执行能力和执行效率进行考核激励。分管校长、各部门负责人要坚持问题导向机制,拟定目标、计划推进负面清单,加大问题改进力度,提升工作效能。切实推进岗位管理责任制,明确《职能部门岗位职责》要求,落实校级领导、中层干部行政管理人员、教学、班主任(教育)、后勤管理和安全管理等岗位责任制把岗位责任落实到具体的工作目标责任之中,纳入奖励性绩效工资效能考评,对职责落实情况予以评估,决定奖惩与问责推动权责对等原则的贯彻,在奖励性绩效评估中坚持“权责利”统一

四是评价激励各级各类评先评优、职称评聘、职务晋升,同等条件下优先考虑优秀班主任和优秀教师。发挥教师(含班主任)发展电子档案和奖励性绩效考核的激励导向作用。坚持“公平、公正、公开”的原则,对教师学期教育、教学工作绩效予以综合考核、激励,考核结果记入档案,并作为教师聘任、奖励和晋升的重要依据。对教学绩效好或班级严守“六无”底线的教师予以专项奖励或在奖励性绩效工资中予以体现。完善教师表彰奖励办法,发挥好名优教师的榜样示范作用。

突出三项重点:

1.队伍提升(队伍优良计划)

一是落实温馨计划(凝聚力行动)倡导尊重包容,和合共生,开展好有益的文体活动,畅通好沟通交流渠道,维护好教师合法权益,保障好教师身心健康,激发好教书育人情绪。营造办公室和校园“和气、和善、和睦,厚德、厚知、厚生,温馨、温暖、温情”的友好氛围,逐步改善办公环境。

二是落实优岗计划落实定岗、定职、定责、定人过程管理,切实增强岗位意识,提高岗位工作效率和学生满意度。各考核部门要坚持“效率优先、体现公平,多劳多得、优绩优酬,兼顾各方”的分配原则,执行好以权责对等为指导原则,优绩优酬为主要导向的奖励性绩效考核与分配办法。

三是落实优才计划制定《青年教师135优才计划》,培养优秀青年教师,增强学校发展的“造血”功能。依托青蓝结对工程和青学会,发挥“群的作用”,完善青年教师发展档案,切实激发青年教师的内生活力,切实发挥青年教师在促进学校发展中的生力军作用。举办读书讲坛。

四是落实引领计划(振兴课堂计划)积极发挥学校中老年教师的骨干示范与引领作用,认真落实骨干教师考核要求,组织有效的观摩与交流研讨,营造关注教学、支持教学的氛围,切实提高全校教师的教学业务水平和教学质量。举办高级教师讲坛。

五是实施中坚计划(345型学校管理)坚持中层干部管理岗位述职与绩效评估机制,建设一支“干事有激情,做事高标准,遇事敢负责,处事能坚韧”的服务型干部,能够“高度负责、积极主动地干,学会思考、懂得怎么去干,快速执行、高效硬朗地干,严格自律、清正廉洁地干”,发挥自身人格影响力,团结带领一帮人干事业。认真落实年度《职能部门岗位职责》,对责任落实实施动态管理,根据执行能力和效率、各类创建贡献率、群众认可度、目标达成度,进行学期目标管理绩效考核。教育引导干部“积极的思考工作,创造性的开展工作,出色的完成工作”,通过提高“四种能力”即领悟与执行力、学习与创新力、实践与发展力、合作与协调力,努力实现工作“考虑布置到位,落实检查到位,考核评价到位,心里想着事业,努力将精力花在学校,思考围绕学校,业绩贡献学校

六是落实名师计划完善并重视优青和学科带头人培养工作。鼓励教师参加各级竞赛或评选。坚持推优标准,做好相关项目的遴选和推荐工作。优先选派工作业绩好、责任意识强的教师参加省级、国家级骨干教师培训。执行好市级学科带头人、优秀青年教师考核奖励方案。及时对获区级以上表彰的优秀教师采取荣誉建档、重点培养的激励机制。

2.质量提升(质量优异计划)

一是聚焦课堂一线,攻坚有效教学坚持聚焦课堂、攻坚课堂,确保有效课堂。认真做好有效教学量化考评,组织好“魅力课堂”展示,合理排定“预约听课、相邀听课和推磨听课”计划,落实一线教师、教研组长、中层以上干部学期听课量规定,加大相互听课观摩学习的力度。开展“有效教学”校本研训、邀请专家作“有效教学”专题报告,组织青年教师“活力课堂”大赛,通过大赛发现、培养和锻造一批新人,增添学校三个发展的后续活力,加大“有效反思”后的整改力度。组织多媒体课件制作培训和评比活动,促使中青年教师必须掌握学科教学所需的最新的多媒体课件制作方法,确保使用多媒体辅助教学达到一定量比。

二是抓实教学常规,促进有效教学开展课改研究(问题诊断)课和示范性公开课活动(两课评比)。落实好分管校长教研联系点制度。激发课堂活力,切实解决学生学习难问题。认真落实教学常规通报制度。认真有效组织好期中(末)考试质量分析。严格教学常规管理,抓实常规考核。明确课堂教学底线要求,确保课堂教学无乱纪,确保“有效教学”。切实加强教研组建设,提高教学研究的针对性和实效性,坚持集体备课制度,切实加强各学科教学计划的科学确立,过程执行以及教学时节与教学内容的过程性监管,确保科学执行、有序执行,杜绝突破底线。加强学籍信息化管理。逐步推进教学管理电子化工作,逐步充实并使用管理好教学管理平台,做好教学资源共享。创新教学评价。严格规范考试程序。完善教育教学绩效考核与奖励办法,完善关于加强课堂教学管理的实施意见,规范课堂教学行为、课堂教学测评、教学质量评价、教学绩效考核与激励、教学事故认定与责任追溯等。

三是推进课程改革,提高核心素养敢于教学变革,尝试五课教研(备课、上课、说课、听课、评课),根据学科实际,选取并推进情境教学、同课异构、项目教学、案例教学、导学案等教学方法的研究与实践,激活学习兴趣,学生深度学习、再学习能力逐步增强。在教学目标与内容的确立、教学过程的设计和教学评价的实施等关键环节上,切实从观念上和行动上体现教学的“学生主体性”。强化课程标准意识,严格执行教学计划。

3.“三品”并进(学生优秀计划)

一是创建品位紧抓全市新优质初中发展机遇,乘势而上,顺势而为,造势发展,以高水平建设新优质初中作为提升办学质量、实现“弯道超越”的重要抓手。通过各级各类创建和迎评,进一步提升办学实力和品位。

二是创优品牌增强各处室、年级部和教研组的创优争先意识,在德育、教学、科研、信息化、后勤管理等方面,形成学校发展的新亮点、新品牌。

三是创新品质。“管用、实在、有效”为原则,抓好安全法纪教育、公民教育,切实提高学生文明、守信程度。坚持校长倾听日制度。建立助学绿色通道。发挥心理咨询功能,重视对行为偏差生的心理援助,构建和谐的师生关系。抓好班级文化建设,构建安全文明校园。

抓好四个着力点(管理优质计划)

1.着力于质量与管理

以目标引领行动,以目标促进发展。在全校形成凝神聚力抓质量,教师专注教学、个个支持教学的氛围。树立“管理即服务”的理念,坚持“统分结合、首问负责,各司其职、提高效能”的管理原则,发挥好学校处室、年级部、教研组以及班主任的管理功能,努力做到“管得好,管到位”,努力做到工作“不回避、不推诿、不打折、不上交”。

2.着力于常规与考核。

切实提高工作执行的力度、协作度和效度。加大过程性工作绩效考评力度,切实提升管理的预见性、能动性和积极性,努力形成部门之间“争先进位”的发展态势,努力提高管理效能。

3.着力于方法与操作

“管”、“理”并举,理清职责、理顺关系、理畅情绪。通过教育实践、研修培训、网络学习等途径提升学习能力和办事效率。

4.着力于创新与实践

推进“四项机制”的实施,认真抓落实,抓提高,减少随意性。有效发挥职能处室的管理职能。有效发挥爱卫会职能,确保校园清洁。有效发挥膳委会作用,服务师生,确保安全。着力构建“管理过程有依据、运转协调有方法、目标责任有落实、终端显示有成效”的运行机制。严格责任、过程和常规管理,严格对目标执行的督促检查,确保任务落实、目标达成。坚持校园文化创新,培养师生文明的行为和文雅的气质。强化“实践第一”的理念,在实践中谋求工作的高绩效。

落实九项工作:

1. 建设“平安校园”(保障)。

落实责任网络,签订责任书,促使每个部门,每个人都是安全的责任主体,确保实现“生命财产安全、校园稳定和谐”的管理目标。坚持“首问负责、安全第一”的原则,职能处室要加强安全管理,建立健全和落实各项规章制度和责任,确保人身、财物和公共资源使用安全。遵守财务制度,规范办学行为。

2. 推进质量提升(教学)。

执行好“以学定教”教学策略,科学确立年度教学、科研等质量提升的目标任务并有效执行。坚持“两点论和重点论相统一”,既抓全面,又突出重点,确保较高目标达成率。

一是抓好三个年段:从管理路径上,坚持条块结合的扁平化管理模式,职能处室和年级部要同向同行,协同履职,提高效能。从目标任务上,初一年级(七年级)要明确中考目标,着力抓好学习习惯的养成和学习能力的培养;初二年级(八年级)要拼搏中考目标,着力夯实学科基础能力,强化学科均衡发展;初三年级(九年级)要冲刺中考目标,着力抓好各学科各考点知识的强化复习(识记、再认、运用),重视非智力因素营造。集聚全校力量,重点保障毕业班教学工作,营造聚精会神抓中考的良好氛围,力争成绩良好。从学科教学上,要着力抓住“课前、课中、课后、作业、个辅”等教学的关键环节,坚持面向全体、补差提优,小组合作、共同学习。

二是抓好五项指标:以提高“合格率”、“优分率”,降低“低分率”为重点,着力提高推进率,力争同比上升明显,横比缩小差距、争先进位。学制试点项目要全力确保各项指标超市均,全区排名力争第一。

3.凝聚班级文化(德育)。

“立常规、守规矩,能自主、愿合作,培兴趣、扬自信,好习惯、乐学习”为具体目标,以诚实守信、举止文明、行为得体为具体抓手,以班级文化建设为具体平台,促进优良班集体形成,激发学生非智力因素对学科知识学习的正向传导。重视公民教育。搞好家校联动,通过家长会、家访、微信等形式,促进与家长的沟通合作,促进学生健康成长。

4.做有用的教科研。

研究真问题,取得真成效。从提高课堂教学质量的实际出发,从初中教育教学改革实践面临的问题出发,从教师专业发展的内在需求出发,围绕学科教学质量提升、特色课程资源建设、人才培养模式创新等重难点问题开展研究工作,做好已批准立项的省市级教育规划课题过程性研究工作,力争出有质量促教学的研究成果。加强对有效教学的课题研究,有针对性开展讲座,以课堂(课例)研究为载体,抓好青蓝结对、青学会,抓实“引领振兴计划”,有效组织好“五课教研”活动。鼓励引导教师主动参与课题研究,并取得实实在在的成果,鼓励教师积极在国家、省市级刊物上发表文章,鼓励创造优秀教学成果。

5.建设“四化”校园(校园优美计划)

按照“整体规划,分步实施;优化配置,整合资源;彰显特色,提升品质;丰富内涵,教育激励”的总要求,建设干净的校园、绿色的校园、美丽的校园和文化的校园,彰显园林式校园建设成果。以打造校园哲学文化、物质文化和班级文化为切入点,端正“校风、学风、教风”和校训,发挥楼名、校园小品等环境育人功能,有计划分批次开发文化校园系列产品。有步骤的做好校园绿化安排,力争改造校园路面及设施。营造“温馨、温暖、温情”、“雅致、精致、别致”、“和气、和善、和睦”的教师办公环境。职能处室要发挥校园网、简报、文学社、广播、黑板报、文化橱窗、名人名言警示牌、荣誉墙等宣传阵地的激励作用。发挥班级文化的育人功能,做好班级文化的“内化”工作,努力提高学生的文化、文明、文雅程度。

6.建好智慧校园,办好校网(信息化)。

提高智慧校园使用效率,加强教学资源库建设。组织信息技术应用能力培训,提高教师运用信息技术能力。逐步加强教学和管理的信息化基础设施建设,健全学生、教师、教学、教研等方面的综合服务平台,提高教育教学、管理和科研的信息技术应用水平。增强网站的校务宣传、资源共享、电子管理等服务功能,有效发挥内部办公平台作用,实现教学管理、学生管理、后勤管理和质量监控模块化,确保各类创建档案(电子档案)进入校园内网平台。切实推进无纸化办公,充实部门网页,发挥校园网对部门工作、教育教学管理的评价功能,对职能部门新闻宣传能动性、时效性予以考核。加强网络安全维护,优化网站设置,确保学校重要新闻、重要文件、重要经验第一时间上网,确保学校新闻在区级以上关联网站的保有量。开发教师空间、设立优秀教学团队、名师等栏目,努力将校园网建设成宣传学校办学成果以及对外宣传的窗口。

7.做好顶层设计,提升办学品质(规划)

做好学校“十四五”发展规划的调研,加强顶层设计和系统思考,集聚共同智慧,科学设定学校“十四五”发展思路、发展目标、重点任务和保障措施等,论证“十四五”规划草案,确立学校新的发展里程,为学校未来五年或更长时期内可持续、高质量发展提供科学的行动指南。

8.加强党的领导,夯实发展基础(党建)

发挥班子集体决策作用,重视学习型干部队伍建设,创新学习形式和载体,提高教师集中学习和中心组学习的效率。强化领导责任和群众观念,倡导做事业发展的谋划者、执行者,发扬脚踏实地、求本务实的工作作风,实实在在为学校发展办实事、做好事。密切党群关系、干群关系,发挥好党员应有作用,做好维护稳定、促进和谐工作。坚持廉洁自律,勤俭节约,以身作则。扎实做好党员结对和发展党员工作。在全校营造风清气正、岗位奉献的氛围,推进学校整体工作争先进位。

9.增强学生体质健康,营造校园足球文化(体育)

深化学校体育改革,坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。学校保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,每周用一节体育课进行足球教学;足球运动纳入大课间和课外活动。同时开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南,因地制宜,开发和编制足球校本教材,实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。经常开展以足球为主题的校园文化活动(如摄影、绘画、征文、演讲等)。建立基于互联网的校园足球信息平台,动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

五、工作目标任务及责任分解(见附件)

附件:学年主要工作目标任务及责任分解表

 

 

南京市雨花台中学春江分校中学部

20208月29

 

 

 

 

 

 

主题词:学年工作要点





 


 

送:校领导





 


 

发:各处室年级部、教研组





 


 





行政办公室 20208月 29日印发 16份