前几日在区教育局召开的教学工作会议上受表彰的教学功臣和教学先进个人代表，他们绝大多数都有家庭需要经营，孩子需要照顾，在与众不同的背后，往往是一些不为人知的辛苦和自我利益的牺牲。他们共同的特质是没有把平凡的工作做平淡，没有让自己走向平庸，他们用勤劳和默默的奉献体现出自己作为教师而存在的价值。

“人生是要有追求的。” 这句话，我经常说给老师们听。年轻人不图将来有多大出息，但当前应最大限度的做好自己的工作，塌实地迈出每一步，把握每一次机会。人的发展就是靠内驱力和长期的坚持。用心的程度有多深，发展的道路才能走多远。

今年学校新来了袁美玲和王文两位硕士，学校的硕士达5人，还有2人硕士在读。上周末又有3人参加了今年教育硕士的招生考试。这是正能量，我预祝他们成功。

在2014年南京市教育局组织的各类教师赛课和论文评比中，小学部黄春青获小学语文优质课大赛一等奖，潘国民、刘姝、黄春青获论文评比二等奖，徐佳荣获三等奖，王丹青辅导学生绘画多人次夺市一等奖，获市优秀指导教师奖。中学部康严获信息技术优质课大赛一等奖，陆文芳、王世郭、王梦云获微课大赛二等奖，邹月平获三等奖。全校许多老师在区级活动中获奖，这里就不一一点赞。我为他们高兴、自豪，并仰慕他们。近来有老师积极申请上课，这很值得称道。上课最能磨砺教师，上一次研讨课就能长进一步，几次下来，想不好都难。我还要表扬五年级语文组的刘丽娟、莫静、顾雅、李辉四位老师，坚持把四年级就创办的学生作文半月刊《新芽》延续下来，给学生一个表达的平台，深受学生喜爱。老师辛苦付出的同时收获着幸福。

遗憾的是，在我们中间也有人把工作做成简单的重复，毫无生机和新意可言，心中的目标、梦想在一天天泯灭，逐渐迷失了自我。不愿读书，懒得动笔（今年市级论文评比只上交24篇）。年轻教师自问一下： “三年站稳讲台五年成为骨干”走到哪一步了（区教坛新秀-优青-学带8-10年，市优青-学带10-15年，省特级20年）？

近期，南京市教育局对义务教育阶段职初教师教学基本能力考核提出要求（入职5年内，登录南京教师培训网）：

1）在教学实施方面对语数英老师创设情境、重难点把握、课堂提问、过程评价等提出要求。

2）在教学基本能力方面提出：语文老师 在阅读上熟练背诵《课标》附录1中的古诗文；了解附录2中例举的中外名著；有业余读书的习惯，掌握附录3中的语法修辞知识；掌握附录4、5字表中汉字的音、形、义。教学语言清晰、规范、流畅；有较好的朗读能力，能为学生示范朗读。用硬笔书写正楷和行楷字，规范、美观；用毛笔书写规范正楷字。板书规范，较美观。多媒体课件制作与使用较娴熟。根据题目和要求，写下水作文。 数学老师 学科知识扎实，知识面广；能做一定难度的数学习题，教学语言准确、精练、具有逻辑性及专业性；教态自然；板书合理、规范。会课件制作，合理运用。 英语老师 能流利地朗读相关英文材料，语音语调纯正、流利，语言节奏适中，并具有较高的阅读理解能力。能用英文流利地组织教学并就相关话题进行准确表述。能运用英语准确自如地进行相关话题的写作。能熟练地掌握多媒体课件的制作技术，运用娴熟。

今年徐佳和李璜作为职初教师被市教育局选中参考，以后扩展到所有学科职初老师。

区“名师工作室”指导教师、初中语文教研员戴锁清同志在教学工作大会发言中号召：青年教师的成长需“走一步，再走一步”，教师应该“腹有诗书，心有学生”，成为口碑奖杯兼有的好老师。他要求工作室成员：学习不放松，研究不肤浅，实践不浮躁，带头不落后。，并提出用心备课思考，带着准备研修，不可置身事外，空手不要前往。在此，我也忠告年轻的朋友们：给自己一点压力和担当，免得当你不再年轻的时候后悔自己的“少壮不努力”。

“质量提升永远在路上。” 只要有教育就会有质量，只要有考试就会有质量，只要有家长的评判就会提质量。今年7月，春江学校加入雨花台中学教育集团，骨干教师的输入（沈梅云、汪书亮都是受区表彰的教学先进个人，带班成绩名列前茅），理念的融合（年级部管理），活动的参与（本部读书报告会、赛课、暑期培训），老师们学习和锻炼的机会多起来，视野开阔起来，信心倍增。我自然也为之振奋。

课堂是质量提升的主阵地。小学数学徐佳老师“把学习的主动权交给学生”，小学英语徐晓芳老师“培养学生记笔记的习惯”，中学政治郭平老师“对待学生要严中有爱”，中学英语崔云强老师“课堂教学设计符合学生学情”。这些观点都反映出教学以生为本的理念，我们课堂不是教堂，而是学堂。质量哪里来，靠的是老师课外的功夫，靠的是课堂上的精讲多练。

给大家推荐一所学校教师进课堂的八个誓言：

1、如果我的学生没有开始学习，我的教学就不能开始！

2、我必须警惕我的孩子，警惕身处课堂的他们心在别处，责任是把他们的心思引回到动人的学习中来。

3、学习始终是学生的事，我所能做的，只能是助学，而不是替学。

4、我必须怀着清晰的目标走进课堂，因为以己昏昏绝不可能使人昭昭。

5、我要做的工作，就是引发学生的学习信息，然后收集、处理他们，以正确地推进学习，一个无视学习信息的教师是在蒙着眼睛上课。

6、我不迷信顺畅的课堂，如果没有经历学习的困难，也就无法获得学习的品质，更难以享受精神成长的感觉。

7、我不要蜻蜓点水、面面俱到的教学，这种教学看似什么都教了，实质什么都没学，教，要教得透；学，就学到位！

8、40分钟前，你是这样的你，我还是这样的我；40分钟后，你还是这样的你，我还是这样的我，那么，这40分钟的生活我们都白白虚度了。

在此我还要强调一点，充分利用家长资源。没有哪个家长不希望自己孩子好的，这就是资源。我们要引导家长关注孩子的成长，从而赢得家长的配合。必须要做的是发现孩子的优点，在家长面前大力表扬一番，然后委婉地点出孩子的不足，告诉家长怎么去帮助孩子。你一定会有意想不到的收获。请充分发挥一线通的作用。

专业发展是必经之路，质量提升是共同目标。

重视平时的积累，用业绩说话别人才能听见。