经过精心策划，历时一个多月，中学部9个班级、小学部20个班级根据德育处、大队部的要求，成功开设了“品古典文化，学前人品质”主题班会。绝大多数班级认真准备，效果不错。在此感谢各位班主任！

为什么要组织本次活动？目的有二：一是为了深入推进以学习《弟子规》为载体的诵读经典活动，二是为了进一步提升主题班会质量。从活动反馈情况来看，本次活动有以下收获：

一、对学生进行了一次较为深刻的思想教育。班会主题无论是增强自信和责任心，还是学会感恩、尊重或理解等，学生的收获都是比较大的。

二、给学生一个展示的舞台。绝大多数班级是学生策划内容，排练节目，积极参与活动。小学部都是学生主持，体现了学生较高的素养。学生在展示中综合能力得到锻炼和提升。

三、给学生放松的空间。在学习紧张的情况下，通过班会课，学生观看图片和视频，是一种放松；游戏中笑声阵阵，是一种放松；积极参与活动，心灵受到触动，也是一种放松。

毋庸置疑，许多班会课质量还有待提高。列举如下：

一、主题不突出。不少班会课缺乏一条贯穿始终的线，松散，不紧凑。主持人的串词，整体内容的安排，应始终围绕主题，为突出主题服务。

二、才艺展示过多。主题班会应让学生积极参与，让学生在参与中感受、体验，但它不是一台节目，绝不仅仅为了展示才艺。所有活动都是为了突出教育主题、为了引发学生体验而设置的。

三、缺乏触动学生心灵的氛围。一节成功的班会课，应该能够拨动学生心灵的琴弦，能够引起学生心灵震颤。大多数班会课重视图片、视频等形式包装，缺乏学生心灵参与。其实，朴质的内容恰恰会触动心灵，比如一个朴实的故事，一句充满哲理或看似平常的话……关键是要营造一个令人感动的氛围。

四、主题过多过大，没从细处深处挖掘。

以增强责任心主题班会为例，既谈国家责任，又谈社会责任，还要涉及到集体和家庭责任……内容过多，哪方面都是匆匆而过，没有给学生留下太深印象。班会主题不可贪多而应求精，应该抓住一个主题，从小处、小事入手，由浅到深，借助讲故事、视频展示、朗诵等形式逐层推进，让学生参与其中，去体会，去感受。青年演讲家邹健的普通话并不标准，演讲技巧也未必高明，但《让世界充满爱》的演讲为什么能让学生和家长泪雨滂沱？他靠的是一腔爱国之情，是真实可信的经历，是质朴的故事，是细节的渲染……

如何上好班会课？我想每位班主任都有自己的思考，下面提几点建议：

一、珍惜这宝贵的教育阵地。包括两方面，一是班主任自身首先要重视，要认识到主题班会对班级建设的重要意义，切实规划好每次班会，落实好每次的内容；二是教育学生要重视。班会时间应组织学生认真参与，积极思考，积极讨论，不私自讲话，不看无关书籍，不写作业等等。

二、做教育的有心人，留意身边素材，巧妙抓住教育契机。生活中有许多素材，贴切而感人，只要留意，信手拈来，能深深感动学生。

以以前听的《优秀是一种习惯》班会课为例说明。该班会课由两首歌曲《天路》和《父亲》作引子，特别是第二首歌曲的MV情节感人：一位山区的老父亲，为了供养孩子，省吃俭用。他教育孩子，督促孩子，最后孩子终于成功了。歌曲营造出了非常感人的氛围，观看过程中几欲落泪。在此氛围中班主任结合刚开过的家长会以及每次家长和她联系的情况，让学生感受到父母对自己的深深关爱。

总结该班会课成功的原因：一是班主任非常留意生活中的点点滴滴，听到的歌曲，外出时看到的两组大学生的不同表情，家长电话中的一句话，朋友所讲的见闻，自己看书读报得到的信息等等都自然地成为她教育的素材。这些素材真实自然，贴近生活，朴实而感人，具有说服力。二是注意营造氛围。特别是第二首歌曲的MV非常感人。在令人欲落泪的氛围中，学生的心弦最容易被拨动。三是激情的语言，恰当的点拨，增强了教育效果。

三、做到“五美”。

①立意美。主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，主题班会才会具有较强的感召力。
②内容美。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。
③形式美。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会形式美，就是指形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗诵、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。
④趣味美：趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。
⑤教育美。要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德智体美全面发展。例如， “过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的“愿望”，又达到了在活动中进行教育的目的。

四、避免陷入几个误区。一是主题班会内容要丰富，形式要多样，学生参与要充分，但应避免一言堂，更要避免变成批评课。二是认为热闹就是好的，用插科打诨引起学生哄笑。这种无谓的哄笑往往冲淡了原本严肃的课堂，弱化了教育主题。三是内容越多教育效果越好。班会课应学会“留白”，留出足够的时间给学生思考、讨论，这样才会深入学生内心。四是班主任完全放手。学生毕竟是未成年人，思考的深入，对问题的把握、课堂的驾驭都不可能达到教师的高度，因此，教师应在给学生展示的同时，充分发挥自己的作用，抓住契机适时点拨，班会才会有深度，才会有更好的教育效果。

到底怎样的班会课才是成功的？我想，各人有各人的法宝！但有一个共同的评价标准，那就是能引起学生共鸣，能触动学生心灵，能让学生受益！