以学定教，课堂激趣

——小记雨中春江分校第一周听课

为了充分贴近学生认知基础，找到学生接受知识的最近发展区并贴近它，使教学过程更加有效、高效。9月5日和9月6日两天，三位不同学科老师展示了各自的激趣高招，赵光辉校长，范星星副校长全程参与，中学部老师积极参加听课活动。

刘春青老师是一位物理教师，初二物理是一门起始学科，刘老师将有趣的实验活动引入课堂，亲自动手操作的同时，也发动学生参与，自己探究得出结论，同时课堂运用导学案努力与学生认知基础对接，多台阶、小步走，慢慢接近基本的教学要求。

吴静华老师是一位生物老师，初一刚开始接触生物，吴老师从生活中自然界中寻求可用的课堂资源，将雨中春江分校校园里得天独厚的植物资源引进，带着学生从身边走向教材，由直观形象到抽象，引导学生走近生物这门学科。

郭俐老师是一位历史老师，初二上学期主要是近代屈辱史，整节课课堂庄严肃穆，郭老师在教材比较庄重的基础上，从自己的生活素材生发，从世界文学宝库和历史宝库里寻找可以调动学生面对史实，尊重史实，热爱祖国，发奋读书的内在动力。郭老师字正腔圆，用自己的情感感染学生，让学生激起爱国的共鸣。

在教学中“激趣”这一教学艺术手段的恰当使用充分肯定教者和学习者的互相尊重，同等重要的地位，当然也对教师提出了更高的要求，不仅要有广博的知识，满腔的热忱，而且还要具备激发学生情感共鸣的能力。