2018年1月30日，雪后初晴，阳光明媚。雨花台中学春江分校小学部心理健康教师齐聚会议室召开2017-2018学年第一学期心理健康教育总结会。雨中春江分校小学部寇承斌副校长、德育处洪明明主任及大队部潘国民老师参与了本次会议。

会议伊始，各个心理健康教育教师分享本学期的个别辅导案例，娓娓道来，令人动容。有不善交谈、封闭自我的小A；爱动散漫，缺少家庭关爱的小C；左耳失聪，陪读照顾的小D；行为失控，交往困难的小E……老师们从心理学专业的角度上，交流了个辅对象的变化与成长，有失败，也有成功。作为兼职心理健康教师，在专业知识有限的基础上，从“心”出发，给予这些特殊儿童的跟踪式觉察与关注，帮助班主任及任课老师更深入了解特殊儿童，更多的关爱特殊儿童。大队部潘国民老师针对老师的分享提出：1.关注自身的角色转换。因为是兼职心理健康教育教师，会因自己的主学科身份而产生角色混乱，应避免。2.牢记心理辅导的原则，从学生本质出发，只做到辅导，不可做行为上的明确指导。同时，潘老师提出了目前的心理健康教育学科的发展前景，鼓励教师们积极关注心理健康教育，积极参加相关培训，不断充实自己，以完备专业的心理辅导知识武装自己，为学生的心理健康发展做出应有的贡献。

最后，雨中春江分校小学部寇承斌副校长对本次会议进行总结。积极肯定了本学期的心理健康教育工作，鼓励心理健康教师积极参加各项心理健康教育活动，撰写论文案例，参加各项心理健康教育方面的比赛评比，为我校的心理健康教育学科的发展添砖加瓦。学生的健康处长除了具有健康的体魄，更应关注内在的心理成长，我们努力创设环境，积极干预与关注，让学生能以一个健壮的体魄和阳光的心理，迎接每一天。